Бакалавриат

Кафедра осуществляет подготовку БАКАЛАВРОВ по по направлению химическая технология (профиль - Технология и переработка полимеров). Студенты, прошедшие обучение в бакалавриате  и успешно защитившие квалификационную работу, получают степень бакалавра техники и технологии.

Богатые традиции кафедры, мощные научные направления действующих рабочих групп кафедры, опытный профессорско-преподавательский состав  позволяют сохранить ценнейшие традиции фундаментального образования – высокое качество преподавания специальных дисциплин. А за счет внедрения инновационных технологий, передовых методик обучения дисциплины осваиваются студентом в более короткие сроки и без значительных затруднений. бакалавриат подразумевает широкие возможности мобильности профессорско-преподавательского состава, т.е. практику приглашений для преподавания в ВУЗе профессоров других ведущих отечественных и зарубежных высших учебных заведений. Во-вторых, в настоящее время, когда технологии и знания обновляются стремительно быстро, производственные и технологические процессы базируются на пересечении различных теоретических междисциплинарных курсов, готовить «узких» специалистов, предметные знания которых насчитывают пятилетний срок давности, оказывается нецелесообразным. Высшее образование все более активно переходит от так называемой «квалификационной» к «компетентностной» (междисциплинарной, модульной) парадигме. Основной целью учебного процесса которой становится качественная подготовка бакалавра, вооруженного базовыми теоретическими и практическими знаниями, соответствующими компетенциям, необходимыми и достаточными для выполнения профессиональных обязанностей. Поэтому в последнее время к преподавательской деятельности все активнее привлекаются специалисты-практики: сотрудники крупных государственных и частных предприятий и органов управления. 

Еще несколько лет назад большие сомнения возникали относительно востребованности бакалавров на региональном и общенациональном рынке труда. Диплом бакалавра не вызывал доверия у работодателей. Сегодня ситуация меняется. Ориентация на профессиональную подготовку выпускников, приближенную к реальным условиям работы, дает более широкие возможности при трудоустройстве, а полученные бакалавром знания и навыки позволяют успешно справляться со своими трудовыми обязанностями. Полученный диплом бакалавра или магистра понятен работодателям иностранных компаний, поэтому студент, окончивший данные ступени высшего профессионального образования имеет более широкие возможности трудоустройства в международные компании и транснациональные корпорации, даже у себя в регионе.

Нужно отметить, что бакалавриат (и магистратура соответственно) существует в МИТХТ имени М.В. Ломоносова уже более 20 лет, что говорит о большом опыте работы в данном направлении. 

У выпускника, закончившего бакалавриат, появляются более широкие возможности при трудоустройстве, которые достигаются отсутствием узкой специализации, что позволяет занимать должности, квалификационными требованиями которых предусмотрено наличие высшего образования. Степень (квалификация) «бакалавр» является общепринятой в международной классификации и понятной для работодателей во всем мире, с дипломом бакалавра появляется возможность устроиться на работу и за границей. Тем студентам, которые имеют сильное рвение к учебе, и четыре года обучения покажутся недостаточными, после окончания бакалавриата предлагается поступать в магистратуру для получения академической степени магистра. При этом магистратура, подразумевающая не столько продолжение обучения с целью усовершенствования своих компетентностных и квалификационных навыков и умений, сколько научное образование, может быть выбрана как по другой специальности, так и в любом другом вузе нашей страны и даже за рубежом. 

Многоуровневое высшее профессиональное образование, во-первых, предоставляет возможность обучения бакалавров в различных ВУЗах, расширяет и активизирует студенческую мобильность. Во-вторых, двухуровневая система образования позволяет на первых курсах обучения по широкому направлению определиться и более осознанно выбрать профиль программы, который обычно реализуется на старших курсах бакалавриата. А после окончания бакалавриата, имея диплом о высшем профессиональном образовании, вновь скоординировать свои жизненные планы с возможными изменениями на рынке труда производственной и научной областях.

Таким образом, бакалавриат, представляя собой базис двухуровневой системы высшего профессионального образования, является более гибкой системой подготовки специалистов, соответствующей потребностям общества, отвечающей современным требованиям процессов глобализации, системой, обеспечивающей формирование пропорциональности между спросом и предложением квалифицированных кадров на рынке труда. Система БАКАЛАВРИАТ – МАГИСТРАТУРА является одной из ключевых составляющих инновационной парадигмы образования и реализуется по государственным образовательным стандартам третьего поколения, соответствующим действующим на предприятиях квалификациям и специальностям.

Бакалавриат - согласно федеральному законодательству, является полноценным высшим профессиональным образованием. Бакалавриат, сохраняя лучшие традиции российской научной школы, сегодня, в XXI веке, создает прогрессивную образовательную среду, в которой студенты будут получать необходимые инструментальные, профессиональные и социально-личностные компетентности на основе государственных и профессиональных образовательных стандартов в соответствии с требованиями работодателей. Качество, знания и компетентность – три основополагающих принципа, положенных в основу подготовки специалиста программы бакалавриата – человека и гражданина.